نوافذنا التعليمية

تعليمي شامل لجميع الأطوار الابتدائي المتوسط والثانوي بالاضاقة للجامعي بكالوريا،اختبارات،كتب،تمارين

تحضير نص أبي للسنة الاولى متوسط

آخر تحديث : 28 سبتمبر، 2018

لتحميل المذكرة اضغط على الكتابة بالون الاحمر

►تحميل المذكرة◄


التعريف بالشاعر : – محمد الأخضر السائحي ولد عام 1918 بقرية العلية [تقرت] الجزائر. درس بجامع الزيتونة بتونس ولما رجع إلى تقرت زجت به السلطة الفرنسية في السجن. – عمل بالإذاعة وأستاذا بالمدارس الثانوية إلى أن تقاعد عام 1980.- نشر شعره في كثير من الجرائد والمجلات التونسية والجزائرية.  شارك في تأسيس (جمعية الأمل) تحت ستار التمثيل، ومدرسة الفلاح  ومدرسة النجاح، كما شارك في النشاطات الأدبية داخل الجزائروخارجها .- دواوينه الشعرية: همسات وصرخات,جمر ورماد,أناشيد النصر,إسلاميات,بقايا وأوشال,الراعي وحكاية ثورة ،وله ديوان للأطفال. – من مؤلفاته: ألوان بلا تلوين وهومجموعة من النكات والطرائف .

¨ قراءة صامتة للنص .

¨   أسئلة لمراقبة الفهم العام :بم افتتح الشاعر قصيدته ؟مافضل الأب على ولده؟بم يختم الشاعر قصيدته ؟

? الفكرة العامة : مدح الشعر لأبيه وبيان فضله عليه وإبراز حبه له .

¨ قراءة نموذجية للنص .

¨ قراءات فردية متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .

  • تعميق الفهم :

ـ الأسئلة : بم يدعو الشاعر لأبيه ؟ لماذا يستحق الأب المدح ؟ ماثمن تربية هذا الشاعر؟ متى عرف الابن تضحية أبيه من أجله ؟ علام يتأسف الشاعر؟ لماذا؟ ماالإحساس الذي تكتشفونه للشاعر تجاه أبيه ؟ في أي بيت تجدون ذلك ؟ أي عهد يقصده الشاعر في البيت الأخير؟

? شرح المفردات :– اعترضتني نوائب: سدت طريقي– كرى : نعاس– جم : كثير – نابني : أصابني

قارعت : قاومت – ينجلي : تنكشف – طوَّحت : رمت – جبت مواطن : قطعتها سيرا 

 

? الأفكار الأساسية:

1- دعاء الشاعر لأبيه وبيان أحقيته بالمدح .

2- تذكير الشاعر بفضل أيه عليه وتضحياته من أجل إسعاده .

3- تحية الشاعرلروح أبيه وترحمه عليه .

? المغزى من النص : الابن البار يعرف فضل أبيه عليه فيحسن إليه .

? البناء الفني :

لاحظوا نهاية الأبيات . ماذا تجدون ؟ كيف يسمى الحرف الأخير ؟ كيف تسمى هذه القصيدة ؟

– الحرف الأخير في نهاية الأبيات يسمى الروي .- تسمى القصيدة باسم رويها فيقال: بائية أو سينية



اترك تعليقاً