نوافذنا التعليمية

تعليمي شامل لجميع الأطوار الابتدائي المتوسط والثانوي بالاضاقة للجامعي بكالوريا،اختبارات،كتب،تمارين

تحضير درس بين جدران السجن للسنة الاولى متوسط

آخر تحديث : 28 سبتمبر، 2018

لتحميل المذكرة اضغط على الكتابة بالون الاحمر

►تحميل المذكرة◄


التعريف بالشاعر : ولد توفيق يوسف عواد في قرية «بحرصاف» قضاء المتن في 13 فبراير عام 1911. بدأ دراسته في مدرسة القرية .تابع دراسته الثانوية في بيروت وتخرج منها سنة1928 وبعد أن تخرّج من الكلية، انصرف إلى الكتابة في الصحف، في بداية عهد الاستقلال التحق بالسلك الدبلوماسي بين سنوات 1947،1989 في الأرجنتين و إيران وإسبانيا ومصر واليابان و إيطاليا.توفي أثناء الحرب اللبنانية ، جراء قذيفة استهدفت منزل السفير الاسباني عام 1989.من مؤلفاته: الصبي الأعرج،قميص الصوف،الرغيف، العذارى، قصص، السائح والترجمان، وطواحين بيروت.

¨ قراءة صامتة للنص .

أسئلة لمراقبة الفهم العام : بم بدأ الكاتب نصه ؟ كيف كانت حالة السجناء داخل السجن ؟ ماذا حدث في السجن ؟

? الفكرة العامة : وصف الكاتب ظروف الحياة داخل السجن وحالة السجناء داخله .

¨ قراءة نموذجية للنص .

¨ قراءات فردية متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة

  • تعميق الفهم :

الأسئلة : لماذا بدأ الكاتب بوصف الطبيعة ؟ اذكر المظاهر الدالة على قسوة الحياة في السجن ؟كيف كانت معنويات المجاهدين ؟بم واجه إبراهيم الموت؟ ماذا فعل زملاؤه ؟ لماذا هللوا وكبروا وأنشدوا ؟

? شرح المفردات :

قنديل شاحب:ضوؤه باهت وضعيف –مختال:متمايل ومتبختر في مشيتهاستوحش:صار فارغا وخاليا

? الأفكار الأساسية

1ـ بيان الكاتب حالة المجاهدين النفسية داخل السجن .

2 ـ بيان موقف المجاهدين من إعدام زميلهم داخل السجن .

? المغزى من النص :

 1- التضحية تتطلب الشجاعة والصبر والتحدي و….

 2- قوة الظالم لاتنفع أمام قوة الحق التي مع المظلوم .

? البناء الفني :

1- إبراهيم, البس ثيابك واخرج . في هذه الجملة نداء وأمر وهما من أساليب الإنشاء الطلبي .

2- من أساليب الإنشاء الطلبي الأخرى:الاستفهام: لماذا أعدم إبراهيم؟ والنهي: لاتخف من الموت, والتمني: ليتك تشفى.

3- من أساليب الإنشاء غيرالطلبي التعجب : ماأشجع المجاهدين!



اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *