• التعبير الشفهي:

Ÿ تترك الحرية للتلاميذ لتقديم عروضهم .

Ÿ يقدم التلاميذ عروضهم المنجزة مع مراعاة :

الوقفة السليمة ، الهدوء , استعمال اللغة الفصحى , ترتيب الأفكار , المحافظة على مضمون النص , توظيف المكتسبات اللغوية والمعرفية .

Ÿ يتناول التلاميذ الكلمة لإبداء آرائهم من حيث المنهجية والأفكار واللغة بتصحيح فكرة أو إثرائها أو نفيها وإثبات غيرها ….

Ÿ يتدخل الأستاذ في الوقت المناسب :

لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم وحثهم على الالتزام بالهدوء وتشجيعهم على المشاركة في الحوار ومساعدتهم على صياغة أفكارهم .

? بطاقة قراءة للنص :

العنوان:  التوتر العصبي

المرجع: الكاتب محمد محمد أبو شوك

نوع النص: مقالة

طبيعة النص: علمية في ثوب أدبي

نمط النص: إخباري

موضوع النص: يعرفنا النص بالتوتر العصبي ويذكر بعض أسبابه وأثره على الفرد والأسرة و المجتمع.

محتوى النص (الأفكار):

1- أثر التكنولوجيا في توفير أسباب النعيم والشقاء .

2- عجز المال وحده في صنع السعادة .

3- نشأة التوتر العصبي بسبب الطموح الزائد وانعدام القناعة .

4- أثر التوتر العصبي على المصاب به وعلى أسرته .

أهمية النص (المغزى): السعادة نعمة لايحس بها إلا من يفتقدها .V