نوافذنا التعليمية

الوسائل : نص : الزراعة بماء البحر ص 84 , السبورة .

• التعبير الشفهي:

Ÿ تترك الحرية للتلاميذ لتقديم عروضهم .

Ÿ يقدم التلاميذ عروضهم المنجزة مع مراعاة :

الوقفة السليمة ، الهدوء , استعمال اللغة الفصحى , ترتيب الأفكار , المحافظة على مضمون النص , توظيف المكتسبات الغوية والمعرفية .

Ÿ يتناول التلاميذ الكلمة لإبداء آرائهم من حيث المنهجية والأفكار واللغة بتصحيح فكرة أو إثرائها أو نفيها وإثبات غيرها ….

Ÿ يتدخل الأستاذ في الوقت المناسب :

لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم وحثهم على الالتزام بالهدوء وتشجيعهم على المشاركة في الحوارومساعدتهم على صياغة أفكارهم .

? بطاقة قراءة للنص :

العنوان: الزراعة بماء البحر

المرجع: الكاتب عبد الأمير مهدي [بتصرف]

نوع النص: مقالة

طبيعة النص: علمية

نمط النص: إخباري    

موضوع النص: يتحدث النص عن إمكانية جديدة وفرها العلم للفلاحين في المناطق الصحراوية المحاذية للبحر خصوصا لري محاصيلهم بماء البحر .

محتوى النص (الأفكار):

1- بيان إمكانية استغلال ماء البحر في الزراعة في العالم العربي مستقبلا .

2- بيان شروط استغلال التقنية الجديدة والانتفاع بها .

3- بيان فوائد استعمال ماء البحر في الري .

4- بيان دور الكمبيوتر في إنجاح التقنية الجديدة .

أهمية النص (المغزى):

العلم يستطيع أن يحل مشاكل الفلاحة والتغذية إذا توفرت الإرادة والإمكانيات وأخلص الإنسان في العمل.