السند التربوي : نص : الشعب الصيني ص 134 من الكتاب  .

• التعبير الشفهي:

Ÿ تترك الحرية للتلاميذ لتقديم عروضهم .

Ÿ يقدم التلاميذ عروضهم المنجزة مع مراعاة :

  الوقفة السليمة ، الهدوء , استعمال اللغة الفصحى , ترتيب الأفكار , المحافظة على مضمون  

  النص , توظيف المكتسبات الغوية والمعرفية .

Ÿ يتناول التلاميذ الكلمة لإبداء آرائهم من حيث المنهجية والأفكار واللغة بتصحيح فكرة أو إثرائها أو نفيها وإثبات غيرها ….

Ÿ يتدخل الأستاذ في الوقت المناسب :

  لتوجيه التلاميذ إلى تصحيح أخطائهم وحثهم على الالتزام بالهدوء وتشجيعهم على المشاركة في الحوار و مساعدتهم على صياغة أفكارهم .

? بطاقة قراءة للنص :

العنوان:  الشعب الصيني

المرجع: حسم محمد جوهر وعبد الرحمن بيومي [بتصرف]

نوع النص: مقالة

طبيعة النص: أدبية [نثر اجتماعي]

نمط النص: إخباري , وصفي

موضوع النص: يعرفنا النص  بالشعب الصيني من حيث سلوكه وبعض عاداته وتقاليده ويذكر أهم صفاته : الصبر أمام الكوارث والتعلق بالأرض وحب الوطن .

محتوى النص (الأفكار):

1- تبيان الكاتب بعض خصال الشعب الصيني .

2- تبيان الكاتب الصفات المميزة للشعب الصيني عن شعوب العالم .

3- تبيان الكاتب مدى تعلق الشعب الصيني بالأرض وحبه للوطن وتمسكه بتقاليده .

أهمية النص (المغزى):

الأخلاق والعمل هما سر تفوق الشعب الصيني .