تحضير درس يوم الربيع
تحضير درس يوم الربيع من ميدان فهم المكتوب للسنة الثانية متوسط من منهاج مادة اللغة العربية الجيل الثاني كتاب التلميذ المدرسي ص 132
الفكرة العامة :
وصف الكاتب للطبيعة الجميلة التي أبدع الخالق تصويرها في فصل الربيع
استقبال الناس لفصل الخيرات والبركات وفصل النظارة والجمال.
أفهم كلماتي :
رجليه : جيشه
زرافات : جماعات
سلفه : سابقه
هولا : رعبا، فزعا
مسلمة : تلقى التحية والسلام
الكهول : الرجال
هيأت : أعددت
أنهك : أتعب
عاقنا : منعنا، صرفنا وشغلنا
الربى : المرتفعات
الوهاد : المنخفضات
تدر : تكثر ألبانها وتسيل بغزارة
بنضارتنا :بجمالنا
رونقها : حسنها وبهائها واشراقتها
الفياقي : الصحاري
أعذب : أرق
سائحون : متنزهون
ضمهم : حضنهم وعانقهم
الأفكار الأساسية :
الفقرة الأولى : من رحل الشتاء ….. إلى مسلمة مستفسرة
الفكرة الأساسية الأولى :
إستقبال الناس للربيع وتسائلهم عن طبيعته
الفقرة الثانية : من تقدم وفد الكهول ….. إلى معاتبتكم وآلامكم
الفكرة الأساسية الثانية :
الربيع يأتي بخيرات الطبيعة للكهول ويجزيهم عن احتمالهم للمتاعب والآلام
الفقرة الثالثة : من ثم تقدم ….. إلى أيها الشبان
الفكرة الأساسية الثالثة :
الربيع يعيد للشباب نظارتم وقوتهم ويفتح شهيتهم للحساة
الفقرة الرابعة : من ثم تقدم ….. إلى بحياة الربيع
الفكرة الأساسية الأولى :
بهجة الأطفال بمقدم الربيع
المغزى العام من النص والقيم المستفادة :
أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا من الحسن حتى كاد أن يتكلما
رجليه : جيشه
زرافات : جماعات
سلفه : سابقه
هولا : رعبا، فزعا
مسلمة : تلقى التحية والسلام
الكهول : الرجال
هيأت : أعددت
أنهك : أتعب
عاقنا : منعنا، صرفنا وشغلنا
الربى : المرتفعات
الوهاد : المنخفضات
تدر : تكثر ألبانها وتسيل بغزارة
بنضارتنا :بجمالنا
رونقها : حسنها وبهائها واشراقتها
الفياقي : الصحاري
أعذب : أرق
سائحون : متنزهون
ضمهم : حضنهم وعانقهم
الفقرة الأولى : من رحل الشتاء ….. إلى مسلمة مستفسرة
الفكرة الأساسية الأولى :
إستقبال الناس للربيع وتسائلهم عن طبيعته
الفكرة الأساسية الثانية :
الربيع يأتي بخيرات الطبيعة للكهول ويجزيهم عن احتمالهم للمتاعب والآلام
الفكرة الأساسية الثالثة :
الربيع يعيد للشباب نظارتم وقوتهم ويفتح شهيتهم للحساة
الفقرة الرابعة : من ثم تقدم ….. إلى بحياة الربيع
الفكرة الأساسية الأولى :
بهجة الأطفال بمقدم الربيع
المغزى العام من النص والقيم المستفادة :
أتاك الربيع الطلق يختال ضاحكا من الحسن حتى كاد أن يتكلما
المقاطع الحوارية في النص :
1 – تقدم وفد الكهول
2 – تقدم وفد الشبان
مؤشراته :
استعمال علامات الترقيم ( المطة في بداية الكلام ، النقطتانن للدلالة على القول ) واستعمال ضمير المتكلم والمخاطب، التناوب في الكلام والأساليب الإنشائية كالاستفهام ، التعجب – النداء – الأمر )
عاطفة النص :
تتجلى في النص عاطفة الكاتب الجياشة التي تدفقت انبهارا بجمال الربيع فامتزجت في نفسه اشفاقه على الناس مما عانوه من قساوة وضراوة الشتاء وفرح وابتهاج بما جاء به فصل الربيع
الصور البيانية :
استعارة تصريحية : شبه الكاتب اخضرار الأرض بالنبات وتزينها بمختلف أولوان الزهر بالزرابي التي تفرض
الاساليب الانشائية :
هل هذا القادم الجديد ألطف من سلفه ؟ فبأي شيئ قدمت لنا ؟ – استفهام
أيها القادم الكريم أيها الكهول – أيها القادم الشاب – نداء / تعجب
فاطمئوا — أمر
عبارات مسجوعة :
أنهك الشتاء قوانا
فتدر عليكم ألبانها
فذهب بنضارينا
فسترتاح قلوبكم
جرسا موسيقيا وايقاعا يجذب انتباه السامع ويجعل للتعبير قوة وتأثيرا ووضوحا ويساعد
على ترسيخ الفكرة فأكسبه نغما موسيقيا تطرب له الأسماع وتستحسنه القلوب ويرسخ في الأذهاب.
استعارة تصريحية : شبه الكاتب اخضرار الأرض بالنبات وتزينها بمختلف أولوان الزهر بالزرابي التي تفرض
هل هذا القادم الجديد ألطف من سلفه ؟ فبأي شيئ قدمت لنا ؟ – استفهام
أيها القادم الكريم أيها الكهول – أيها القادم الشاب – نداء / تعجب
فاطمئوا — أمر
أنهك الشتاء قوانا
فتدر عليكم ألبانها
فذهب بنضارينا
فسترتاح قلوبكم
جرسا موسيقيا وايقاعا يجذب انتباه السامع ويجعل للتعبير قوة وتأثيرا ووضوحا ويساعد
على ترسيخ الفكرة فأكسبه نغما موسيقيا تطرب له الأسماع وتستحسنه القلوب ويرسخ في الأذهاب.
التعليقات مغلقة.