نوافذنا التعليمية

تعليمي شامل لجميع الأطوار الابتدائي المتوسط والثانوي بالاضاقة للجامعي بكالوريا،اختبارات،كتب،تمارين

الموقع للبيع للتواصل عبر الرقم التالي

0662915329

تحضير نص السمكة الشاكرة للسنة الرابعة متوسط

الأهداف التعلمية المستهدفة في الحصة: القدرة على :

– القراءة الإعرابية مع مراعاة تقنيات القراءة وحسن الأداء .

– إدراك أن للشكر جزاء حسنا . 

– فهم معاني الكلمات : زعانف , شص , ترجحت , جحظت , موثق , الورى , أعوذ ,  وتوظيفها .

– معرفة تفعيلات بحر الكامل والتغييرات التي تقع فيها .                       

السند التربوي : كتاب اللغة العربية ص 166, السبورة .

¨     قراءة صامتة للنص .

  • أسئلة لمراقبة الفهم العام :ماذا أصاب السمكة ؟ كيف كان حالها وهي في قبضة الصيادين ؟ كيف كانت نهايتها ؟

? الفكرة العامة : وصف الشاعر حالة السمكة وأثر ذلك على نفسه .

  •  قراءة نموذجية للنص .
  • قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة .
  • تعميق الفهم :

الأسئلة :

? شرح المفردات :

زعانف : جمع زعنفة وهي للسمكة بمثابة الجناح للطائر شص : حديدة معقوفة يصاد بها السمك ترجحت:اهتزت وتمايلت جحظت:برزت عينها موثق:مقيد,مربوط الورى : الخلق, الناسأعوذ : أعتصم وأحتمي

? الأفكار الأساسية :

1- وصف الشاعر السمكة قبل وقوعها في الشص .

2- وصف الشاعر عملية صيد السمكة .

3- وصف الشاعر حالة السمكة المصطادة .

4- تأثر الشاعر لمنظرها وإطلاق سراحها .

5- نصح الشاعر لها بالابتعاد عن البر .

? المغزى من النص :

لا يعرف الرحمة والرأفة إلا من عاش حياة شقية .

? البناء الفني :

1- النص من الشعر القصص تتوفر فيه عناصر القصة من مقدمة وعقدة وحل وحث وشخصيات.

2- في البيت الثاني تشبيه جميل باستعمال المفعول المطلق : بزعانف تحت المحيط لوامع=== لمع الحباحب وسط ليل أزرق

3- في البيت 13 تشبيه تمثيلي [صورة بصورة] حيث وجه الشبه منتزع من صور متعددة فصورة السمكة وهي تطرح في الماء متحررة من الشص كصورة الطير ينطلق في الفضاء متحررا من القفص.

4- استعمل الشاعر الأسلوب الخبري في الأبيات العشرة الأولى لأنه في معرض الوصف .

5- في البيتين الثاني عشر والثالث عشر أسلوبان إنشائيان أمر [ردوا , احبسوا] غرضه الالتماس ونهي[لاتقربي] غرضه النصح .

6- العروض : بحر الكامل



التعليقات مغلقة.