الأهداف التعلمية المستهدفة في الوحدة :

– تحديد القيم الأخلاقية والمعالم المادية التي تصنع حضارة أمة .

– تقديم الخبر على المبتدأ حسب ماتسمح به قواعد اللغة .

– توظيف تقنيات تلخيص النص .

– إعداد عريضة حسب ما تقتضيه الهيكلة اللازمة .

الأهداف التعلمية المستهدفة في الحصة: القدرة على :

– قراءة النص قراءة مسترسلة معبرة .

– استخراج وصياغة أفكار النص ومغزاه  .

– التعرف على خصائص الحضارة الحقيقية .

– توظيف المجاز اللغوي شفهيا و كتابيا .

السند التربوي : كتاب اللغة ص 19 , السبورة .

• قراءة صامتة للنص .
• أسئلة لمراقبة الفهم العام : ما هي القضية التي يطرحها الكاتب في النص ؟ لماذا كان للمدنية الحديثة مساوىء ؟ متى يكون العلم نافعا ؟

? الفكرة العامة : تبيان الكاتب أهمية الأخلاق مع العلم لإنشاء حضارة راقية تسعد الفرد

   والمجتمع .

• قراءة نموذجية للنص .
• قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة .
• تعميق الفهم :

الأسئلة : ماذا استفدنا من الحضارة الحديثة ؟ اذكروا بعض المشاكل الناتجة عن التقدم العلمي . ماذا يرجو الناس من العلماء ؟ أيهما يجب أن يجكم الآخر: العلم أم الأخلاق ؟ لماذا ؟ متى نستغل منتجات العلم أحسن استغلال ؟

? شرح المفردات :

تافه:حقير, لا فائدة منه- متغلغلة : داخلة – هان : حقر,ضعف,صغر– ملاءمة: مناسبة, موافقة

– تعقيدا:صعوبة – طغى:سيطر

? الأفكار الأساسية :

1- تبيان الكاتب أن أثر التقدم العلمي في كل مكان .

2- تعداد الكاتب بعض الآثارالسيئة للحضارة الحديثة والدعوة إلى الاهتمام بما ينفع الناس.

3- إبراز الكاتب دور الأخلاق الحسنة في حماية العلم من الانحراف .

? المغزى من النص : العلم لا ينفع وحده بل يجب أن يتوج  بحسن الخلق لكي يؤدي الدور المطلوب منه .

? البناء الفني : الحقيقة والمجاز

غزا العلم جميع نواحي الحياة . ماذا يقصد بالفعل [غزا] ؟ بأي معنى استعمل؟ ابحثوا عن كلمات أخرى وردت بالمعنى المجازي . ما الهدف من استعمال المجاز؟

1- المجاز اللغوي هو اللفظ الذي يستعمل لمعنى لم يوضع له أصلا مع قرينة تمنع إرادة المعنى الحقيقي.

2- العلاقة بين المعنى الحقيقي والمعنى المجازي نوعان :

أ- المشابهة . مثال : فليت طالعة الشمسين غائبة :::وليت غائبة الشمسين لم تغب

ب – وغير المشابهة . مثال : قال تعالى : " يقولون بأفواههم ما ليس في قلوبهم " .