نوافذنا التعليمية

تعليمي شامل لجميع الأطوار الابتدائي المتوسط والثانوي بالاضاقة للجامعي بكالوريا،اختبارات،كتب،تمارين

تحضير نص النملة والصرصور للسنة الاولى متوسط

التعريف بالشاعر : أبو القاسم خمار شاعر جزائري من مواليد  مدينة بسكرة سنة1931 .

ـ  حصل على ليسانس في علم النفس في جامعة دمشق  . 

ـ  عمل في مجال الإعلام والثقافة ومستشاراً في وزارة الشباب ثم مستشاراً في وزارة الثقافة .

ـ  صدر له من الدواوين الشعرية الحرف الضوء , ظلال وأصداء , ربيعي الجريح , أوراق , أوبريت الجزائر ملحمة البطولة والحب , حالات للتأمل وأخرى للصراخ .

  • قراءة صامتة للنص .
  • أسئلة لمراقبة الفهم العام : النملة والصرصور مختلفان تماما . كيف ذلك  ؟ ماذا عرض الصرصور عليها ؟ ماموقفها ؟

? الفكرة العامة : بيان الشاعر أن الجد في العمل أفضل من الكسل وأفيد .

¨ قراءة نموذجية للنص .

¨ قراءات فردية متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .

  • تعميق الفهم :

الأسئلة :  ماذا يمثل الصرصور في النص ؟ والنملة ؟  بم تتميز النملة ؟ متى تعمل النملة ؟ ماذا يفعل الصرصور؟ هل اكتفى بانشغاله في اللهو؟ بم ردت عليه النملة ؟ماذا تقصد بعوادي الشتاء؟ ماذا تفعل النملة في الشتاء ؟  من أين تتغذى ؟

? شرح المفردات :

عناء : تعب ومشقة

الكد : بذل الجهد في العمل , الجد

يغدو : يصير

العوادي : الشدائد , النوائب , المصائب

? الأفكار الأساسية:

1 ـ  بيان الشاعر الجد في العمل عند النملة والكسل عند الصرصور .

2 ـ  دعوة الصرصور النملة على ترك العمل ومشاركته لهوه .

3 ـ  تعجب النملة من عرض الصرصور وإشفاقها على مصيره في الشتاء .

? المغزى من النص :

الإنسان المجد أنفع لنفسه وغيره من الكسول .

? البناء الفني :

1 ـ  في النص وصف في المقطع الأول وحوار في المقطع الثاني  .

2 ـ  و بطنه الطبل بلا كساء . في الجملة تشبيه لبطن الصرصور بالطبل في الانتفاخ .

3 ـ  استعمل الشاعر الرمزية بحيث رمز للمجد بالنملة وللكسول اللاهي بالصرصور .

لتحميل المذكرات اضغط على الكتابة بالون الاحمر

►تحميل المذكرات◄


 في الاسفل لمحة عن محتوى الملف وإن لم يكن منضم نوعا ما لاكن عند التحميل ستجدونه بشكل منضم جدا لا داعي للقلق

Download (DOC, 50KB)



اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *