نوافذنا التعليمية

تعليمي شامل لجميع الأطوار الابتدائي المتوسط والثانوي بالاضاقة للجامعي بكالوريا،اختبارات،كتب،تمارين

تحضير نص النملة والصرصور للسنة الاولى متوسط

التعريف بالشاعر : أبو القاسم خمار شاعر جزائري من مواليد  مدينة بسكرة سنة1931 .

ـ  حصل على ليسانس في علم النفس في جامعة دمشق  . 

ـ  عمل في مجال الإعلام والثقافة ومستشاراً في وزارة الشباب ثم مستشاراً في وزارة الثقافة .

ـ  صدر له من الدواوين الشعرية الحرف الضوء , ظلال وأصداء , ربيعي الجريح , أوراق , أوبريت الجزائر ملحمة البطولة والحب , حالات للتأمل وأخرى للصراخ .

  • قراءة صامتة للنص .
  • أسئلة لمراقبة الفهم العام : النملة والصرصور مختلفان تماما . كيف ذلك  ؟ ماذا عرض الصرصور عليها ؟ ماموقفها ؟

? الفكرة العامة : بيان الشاعر أن الجد في العمل أفضل من الكسل وأفيد .

¨ قراءة نموذجية للنص .

¨ قراءات فردية متتابعة يراعى فيها تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة المقررة .

  • تعميق الفهم :

الأسئلة :  ماذا يمثل الصرصور في النص ؟ والنملة ؟  بم تتميز النملة ؟ متى تعمل النملة ؟ ماذا يفعل الصرصور؟ هل اكتفى بانشغاله في اللهو؟ بم ردت عليه النملة ؟ماذا تقصد بعوادي الشتاء؟ ماذا تفعل النملة في الشتاء ؟  من أين تتغذى ؟

? شرح المفردات :

عناء : تعب ومشقة

الكد : بذل الجهد في العمل , الجد

يغدو : يصير

العوادي : الشدائد , النوائب , المصائب

? الأفكار الأساسية:

1 ـ  بيان الشاعر الجد في العمل عند النملة والكسل عند الصرصور .

2 ـ  دعوة الصرصور النملة على ترك العمل ومشاركته لهوه .

3 ـ  تعجب النملة من عرض الصرصور وإشفاقها على مصيره في الشتاء .

? المغزى من النص :

الإنسان المجد أنفع لنفسه وغيره من الكسول .

? البناء الفني :

1 ـ  في النص وصف في المقطع الأول وحوار في المقطع الثاني  .

2 ـ  و بطنه الطبل بلا كساء . في الجملة تشبيه لبطن الصرصور بالطبل في الانتفاخ .

3 ـ  استعمل الشاعر الرمزية بحيث رمز للمجد بالنملة وللكسول اللاهي بالصرصور .

لتحميل المذكرات اضغط على الكتابة بالون الاحمر

►تحميل المذكرات◄


 في الاسفل لمحة عن محتوى الملف وإن لم يكن منضم نوعا ما لاكن عند التحميل ستجدونه بشكل منضم جدا لا داعي للقلق

Download (DOC, 50KB)



اترك تعليقاً