نوافذنا التعليمية

تعليمي شامل لجميع الأطوار الابتدائي المتوسط والثانوي بالاضاقة للجامعي بكالوريا،اختبارات،كتب،تمارين

تحضير نص محظوظ أنت أيها الإنسان البدائي للسنة الرابعة متوسط

الأهداف التعلمية المستهدفة في الوحدة :

– التشبع بمفهوم الحقوق والواجبات من خلال السلوكات التي تجسده .

– احترام سلامة بناء الجملة الفعلية بتقديم المفعول به حيث يجوز أو يجب تقديمه .

– توظيف تقنيات تلخيص النص .

– إعداد عريضة حسب ما تقتضيه الهيكلة اللازمة .

الأهداف التعلمية المستهدفة في الحصة : القدرة على :

– قراءة النص مع مراعاة حسن الأداء .

– شرح وتوظيف الكلمات:الأحراش،الرغد،جور،اجتراء،سخرة،أجزم،أنكر عليه ،الرفاهية ،تنخر،عبق ،الجشع، الهيمنة ،نغط،في جمل مفيدة.

– استخراج وصياغة أفكار النص ومغزاه  .

– إدراك مدى الفساد الذي لحق ببيئتنا وضرورة الاهتمام بإصلاحها.

– إجراء الاستعارة بنوعيها و توظيفها شفهيا وكتابيا .

السند التربوي : كتاب اللغة ص 188 , السبورة .

  • قراءة صامتة للنص .
  • أسئلة لمراقبة الفهم العام : عم يتحدث الكاتب في النص؟ ما هي مزايا البيئة البدائية ؟ ما هي مساوئ البيئة المعاصرة ؟ ماذا يتمنى الكاتب ؟

? الفكرة العامة:مقارنة الكاتب بين البيئة البدائية والبيئة المعاصرة وتطلعه إلى بيئة نظيفة رغيدة.

  • قراءة نموذجية للنص .
  • قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة .
  • تعميق الفهم :

الأسئلة : من يخاطبُ الكاتبُ ؟ بم يصرح له؟ ما الذي يعجبه في بيئة الإنسان البدائي؟ لماذ تلك البيئة كانت نظيفة ؟ ما هي محاسن عصرنا؟ ومساوئه؟ من المتسبب في فساد بيئتنا؟ ماذا فعل؟ إلى أي بيئة يميل الكاتب؟ إلام يدعو الكاتب؟

? شرح المفردات :

الأحراش:أراض تغطيها الأشجار– الرغد:الخصب – جور:ظلم – اجتراء:تطاول،جرأة – سخرة: قهر ،إكراه – أجزم:أؤكد – أنكر عليه:أعيب – الرفاهية:رغد العيش وسعة الرزق،النعيم – تنخرها: تثقبها وتُبليها وتفتتها – عبق:رائحة طيبة – الجشع:الحرص والطمع – الهيمنة:السيطرة – نغط: ننغمس

? الأفكار الأساسية :

1- إشادة الكاتب بحياة الإنسان البدائي وبيان مزاياها.

2- بيان الكاتب مدي ارتباط الإنسان البدائي ببيئته واهتمامه بها.

3- تفضيل الكاتب بيئة الإنسان البدائي على بيئتنا الحالية.

4- بيان الكاتب مساوئ عصر التكنولوجيا.

5- بيان الكاتب شوقه إلى بيئة جميلة ,نظيفة ,غنية بمواردها.

? المغزى من النص:

– نحن نحب عصرنا لما فيه من تطور ولا نحب المشاكل التي جلبتها لنا التكنولوجيا.

– العصر البدائي ببيئته النظيفة أفضل من عصر التكنولوجيا ببيئته الملوثة.

? البناء الفني :

1- يظلله الهدوء والأمان والسكينة.تكاد أنواع التلوث تغرقنا في مستنقع لا يبدو في الأفق أي مخرج منه. يعيش في أحراشه المسالمة.

2- في هذه الجمل مجاز لغوي :يظلل،تغرق،مستنقع،المسالمة.

3- مجاز لغوي (يظلل) + مشبه (الهدوء والأمان والسكينة) = استعارة مكنية .

4- مجاز لغوي (تغرق) + مشبه (أنواع التلوث) = استعارة مكنية .

5- مجاز لغوي وهو مشبه به (مستنقع) + مشبه (وهو محذوف:المشاكل) = استعارة تصريحية .

6- مجاز لغوي (المسالمة) + مشبه (أحراش) = استعارة مكنية .



التعليقات مغلقة.