تحضير نص محظوظ أنت أيها الإنسان البدائي للسنة الرابعة متوسط
الأهداف التعلمية المستهدفة في الوحدة :
– التشبع بمفهوم الحقوق والواجبات من خلال السلوكات التي تجسده .
– احترام سلامة بناء الجملة الفعلية بتقديم المفعول به حيث يجوز أو يجب تقديمه .
– توظيف تقنيات تلخيص النص .
– إعداد عريضة حسب ما تقتضيه الهيكلة اللازمة .
الأهداف التعلمية المستهدفة في الحصة : القدرة على :
– قراءة النص مع مراعاة حسن الأداء .
– شرح وتوظيف الكلمات:الأحراش،الرغد،جور،اجتراء،سخرة،أجزم،أنكر عليه ،الرفاهية ،تنخر،عبق ،الجشع، الهيمنة ،نغط،في جمل مفيدة.
– استخراج وصياغة أفكار النص ومغزاه .
– إدراك مدى الفساد الذي لحق ببيئتنا وضرورة الاهتمام بإصلاحها.
– إجراء الاستعارة بنوعيها و توظيفها شفهيا وكتابيا .
السند التربوي : كتاب اللغة ص 188 , السبورة .
- قراءة صامتة للنص .
- أسئلة لمراقبة الفهم العام : عم يتحدث الكاتب في النص؟ ما هي مزايا البيئة البدائية ؟ ما هي مساوئ البيئة المعاصرة ؟ ماذا يتمنى الكاتب ؟
? الفكرة العامة:مقارنة الكاتب بين البيئة البدائية والبيئة المعاصرة وتطلعه إلى بيئة نظيفة رغيدة.
- قراءة نموذجية للنص .
- قراءات فردية متتابعة مع مراعاة تصحيح الأخطاء واحترام آليات القراءة .
- تعميق الفهم :
الأسئلة : من يخاطبُ الكاتبُ ؟ بم يصرح له؟ ما الذي يعجبه في بيئة الإنسان البدائي؟ لماذ تلك البيئة كانت نظيفة ؟ ما هي محاسن عصرنا؟ ومساوئه؟ من المتسبب في فساد بيئتنا؟ ماذا فعل؟ إلى أي بيئة يميل الكاتب؟ إلام يدعو الكاتب؟
? شرح المفردات :
الأحراش:أراض تغطيها الأشجار– الرغد:الخصب – جور:ظلم – اجتراء:تطاول،جرأة – سخرة: قهر ،إكراه – أجزم:أؤكد – أنكر عليه:أعيب – الرفاهية:رغد العيش وسعة الرزق،النعيم – تنخرها: تثقبها وتُبليها وتفتتها – عبق:رائحة طيبة – الجشع:الحرص والطمع – الهيمنة:السيطرة – نغط: ننغمس
? الأفكار الأساسية :
1- إشادة الكاتب بحياة الإنسان البدائي وبيان مزاياها.
2- بيان الكاتب مدي ارتباط الإنسان البدائي ببيئته واهتمامه بها.
3- تفضيل الكاتب بيئة الإنسان البدائي على بيئتنا الحالية.
4- بيان الكاتب مساوئ عصر التكنولوجيا.
5- بيان الكاتب شوقه إلى بيئة جميلة ,نظيفة ,غنية بمواردها.
? المغزى من النص:
– نحن نحب عصرنا لما فيه من تطور ولا نحب المشاكل التي جلبتها لنا التكنولوجيا.
– العصر البدائي ببيئته النظيفة أفضل من عصر التكنولوجيا ببيئته الملوثة.
? البناء الفني :
1- يظلله الهدوء والأمان والسكينة.تكاد أنواع التلوث تغرقنا في مستنقع لا يبدو في الأفق أي مخرج منه. يعيش في أحراشه المسالمة.
2- في هذه الجمل مجاز لغوي :يظلل،تغرق،مستنقع،المسالمة.
3- مجاز لغوي (يظلل) + مشبه (الهدوء والأمان والسكينة) = استعارة مكنية .
4- مجاز لغوي (تغرق) + مشبه (أنواع التلوث) = استعارة مكنية .
5- مجاز لغوي وهو مشبه به (مستنقع) + مشبه (وهو محذوف:المشاكل) = استعارة تصريحية .
6- مجاز لغوي (المسالمة) + مشبه (أحراش) = استعارة مكنية .